El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se pueden desarrollar a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.
Para trabajar en colaboración es suma mente necesario compartir las experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal.
El aprendizaje colaborativo se basa en premisas fundamentales : una de ellas consiste en llegar al consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo.
Otra premisa esencial para el aprendizaje colaborativo es la voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo, lo cual es fundamental porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno de los miembros. Es, en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo colaboran en la construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todos.
Los alumnos asumen roles desde múltiples perspectivas que representan diferentes pensamientos, ideas o presaberes, y el conocimiento se aprende en contextos reales para ser aplicado en situaciones cotidianas. A partir de eso, el trabajo final del grupo colaborativo tendrá lugar cuando se llegue a la recolección de un producto que requiera de la aplicación efectiva de habilidades de pensamiento superior. Siempre se apunta a que haya que tomar una decisión, a optar por una solución, a crear una propuesta diferente de las que ya existen, aportando algo nuevo.
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Esta es una estrategia de gestión del aula , donde se organizan a los alumnos en grupos para realizar tareas de aprendizaje; Considero importante el trabajo colaborativo para mejorar los trabajos cotidianos, para reforzar la construcción del aprendizaje, ya que son muchas capacidades y conocimientos que los alumnos pueden adquirir al socializar entre grupo ya sean pequeños o de gran cantidad de niños, porque el aprendizaje se apoya en el esfuerzo conjunto y la interacción con otros. Compartir experiencias, resultados y contextos para dar forma a un nuevo contenido aplicable a múltiples situaciones, dependiendo de cada necesidad y cada demanda. En definitiva, construir nuevas ideas que den sentido a cada situación educativa y educadora, con el uso de las TIC como base estructural.
ResponderEliminarEs importante el aprendizaje colaborativo para poder, tener nuevas enseñanzas ya que si uno no lo sabe otro puede ayudar y de poco a poco ir construyendo el conocimiento, entre todos, ya que todos tenemos ideas acerca de un tema; pero nuestras ideologías son diferentes; ademas para que el trabajo colaborativo se pueda dar tiene que ver disposición por las personas para poder contribuir y de esa manera lograr buenos aprendizajes.
ResponderEliminarEl aprendizaje colavorativo es ecencial en el aula; ya que a este tipo de aprendizaje que conlleva a nuevos caminos en los estudiantes tambien brinda una gran informacion al maestro en el progreso del niño. así tambien los alumnos asumen roles desde múltiples perspectivas que representan diferentes pensamientos, ideas o presaberes, y el conocimiento se aprende en contextos reales para ser aplicado en situaciones cotidianas. A partir de eso, el trabajo final del grupo colaborativo tendrá lugar cuando se llegue a la recolección de un producto que requiera de la aplicación efectiva de habilidades de pensamiento superior. Siempre se apunta a que haya que tomar una decisión, a optar por una solución, a crear una propuesta diferente de las que ya existen, aportando algo nuevo.
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